Школа для нового поколения / A school for a new generation

Реформирование пространства школы – консервативного института, которому государство и общество придают большое значение, – процесс сложный и длительный, однако сегодня невероятно актуальный. Новая парадигма образования подразумевает уход от абсолютного доминирования классно-урочной системы, индивидуальные занятия, проектный принцип обучения в старших классах, возможность поступать не только в российские, но и зарубежные университеты. Очевидно, что прежнее типовое школьное пространство принципиально не соответствует требованиям времени.

Команде КБ «Стрелка», недавно разработавшей новую универсальную модель общеобразовательной школы, удалось почувствовать себя настоящим реформатором. Прежде, чем сформулировать концепцию пространственной организации «постиндустриального» учебного заведения, эксперты проследили за эволюцией образовательного пространства, исследовали рынок московских школы, выявили недостатки современной нормативно-правовой базы, а также овладели инструментарием для расчета количества помещений, необходимого при проведении занятий.

Во время конференции специалисты КБ поделятся со слушателями результатами своих исследований и озвучат возможные сценарии модернизации пространства типовой российской школы. Также со специальным докладом выступит координатор проекта «Школа-интернат МГУ», в рамках которого расскажет о том, как создается современный образовательный центр для одаренных детей на базе специально спроектированной эффективной образовательной среды.

КБ «Стрелка» — консалтинговое подразделение Института медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка», выделившееся в конце 2013 г. в самостоятельную компанию. КБ («конструктор будущего») специализируется в стратегическом консалтинге в области архитектуры, градостроительства, культурного и пространственного программирования. 

Выступления:

–  Елена Харисова, куратор проекта «Школа-интернат для одаренных детей МГУ имени М.В.Ломоносова», педагог-психолог:  
«Современный формат новой школы: единство архитектурного и образовательного пространства»

– Григорий Ревзин, партнер КБ «Стрелка», архитектурный критик, директор проекта «Новая модель школы» (КБ «Стрелка»):  
«Эволюция образовательного пространства»

– Розалия Тарновецкая, старший консультант КБ «Стрелка», урбанист, член команды проекта «Новая модель школы» (КБ «Стрелка»):  
«Школа-город»

– Алена Жмурова, старший консультант КБ «Стрелка», архитектор, член команды проекта «Новая модель школы» (КБ «Стрелка»):   
«Особенности российской нормативно-правовой базы в области школьного строительства»

– Яна Козак, выпускница Института «Стрелка», архитектор, член команды исследования «Бенчмаркинг школ Москвы» (КБ «Стрелка»):  
«Рынок московских школ»

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Redesigning the space of a school – a conservative institution imbued with great significance by state and society – is a complex and lengthy process, albeit one of incredible relevance at the present point in time. The new educational paradigm stipulates a departure from the absolute dominance of the class-lesson system, proposing individual lessons, the project principle in learning for older classes, and preparation for entrance into both Russian and foreign universities. It is clear that the old standards for organising school space are fundamentally incapable of conforming to modern needs.

The team at KB Strelka, having recently come up with a new universal model for a general education school, now feel like real reformers. Rather than formulate a concept for the spatial organisation of a “post-industrial” teaching facility, its experts set about tracing the evolution of educational space, researching the market for schools in Moscow, revealing the insufficiencies of the contemporary regulatory and legal framework, as well as perfecting the mechanisms for calculating the amount of rooms required for the teaching process.

During the conference, KB Strelka’s specialists will share their findings, airing scenarios for the spatial modernisation of a typical Russian school. The coordinator of the “MGU Boarding School” project will also present a special report on creating a contemporary educational centre for gifted children on the basis of a specially designed and effective educational environment.

Presentations:

–  Yelena Kharisova, curator of the project “A boarding school for gifted children at Moscow State M. V. Lomonosov University,” educational psychologist:   
"A contemporary format for a new school: unity of architectural and educational space"

–  Grigory Revzin, partner at KB Strelka, architectural critic, director of KB Strelka’s project “A new model school”:  
"The evolution of educational space"

–  Rozalia Tarnovetskaya, senior consultant at KB Strelka, urbanist, team member of KB Strelka’s project “A new model school”:  
"School-Town"

–  Alyona Zhmurova, senior consultant at KB Strelka, architect, team member of KB Strelka’s project “A new model school”:  
"The peculiarities of the Russian regulatory and legal framework in the field of school construction"

–  Yana Kozak, Strelka Institute graduate, architect, member of the research team “Benchmarking Moscow’s schools”:  
"The Moscow schools market"